Méthode de Singapour : des forces mais aussi des faiblesses
Cette méthode ne correspond pas complètement à la « tradition » française des mathématiques.
Elle demande donc à être systématiquement complétée par l’enseignant qui l’utilise. Notamment en géométrie, mais aussi en calcul.
Sortie scolaire à l’Appstore (!?)
Bonne nouvelle : on vient d’apprendre qu’Apple va payer des impôts en France ! On parle de 500 M€ (chiffre non confirmé) au titre de 10 ans d’arriérés d’impôt sur les sociétés. Une victoire de Bercy ? C’est sûr que c’est toujours ça de pris… mais cela semble bien peu en réalité.
Pourquoi Apple serait-il devenu fiscalement plus docile ? Peut-être parce que la France est un marché qui compte.
Histoire de France racontée pour les écoliers
L’histoire est sûrement l’une des matières essentielles du primaire et du secondaire.
Faire connaître et aimer son pays, quoi de plus important en ces temps incertains ?
Interview de Stanislas Dehaene – Apprendre ! (avec les neurosciences)
Interview passionnante de Stanislas Dehaene, président du Conseil scientifique de l’Éducation nationale, professeur au Collège de France, qui publie un livre Apprendre !: Les talents du cerveau, le défi des machines aux éditions Odile Jacob.
Éducation au numérique : protection des données personnelles des adolescents
La protection des données personnelles est un sujet essentiel qui doit être abordé avec les adolescents. Ils doivent avoir conscience des pièges que présente Internet, ce nouveau territoire de liberté.
Conseil scientifique de l’éducation nationale
Conseil scientifique de l’Éducation Nationale – Collège : quid de la réforme des programmes validés sous le ministère Vallaud-Belkacem ? – Lycée : APB est mort, vive Parcoursup ! – Réforme de la maternelle
Revue d’actualité – Janvier 2018
Ce début d’année 2018 est riche en pistes de réformes. Voici quelques nouveautés à connaître.
Neurosciences : l’avenir de l’école ?
Neurosciences, sciences cognitives, métacognition : les découvertes scientifiques récentes commencent à être intégrées dans le monde de l’éducation. Trop lentement certes, mais il se passe quand même quelque chose de notable, de significatif même.
Cela permettra-t-il de remonter le niveau ? On peut raisonnablement le penser. Encore faudrait-il laisser la liberté aux enseignants de mettre en place de nouvelles façons de faire, de changer de posture pédagogique selon le terme consacré. De plus, il faudrait accompagner ce mouvement par une formation continue des professeurs.
Pourquoi mon collégien n’a plus de cours (dignes de ce nom) ?
Beaucoup de parents cherchent à comprendre pourquoi la réforme du collège, qui allège encore fortement les contenus transmis, a été voulue.
D’autres se demandent tout simplement pourquoi leur collégien n’a pas de cours, pas de leçons à apprendre mais surtout des recherches à faire sur Google (Wikipedia en fait !) pour son prochain exposé.
Fini le Bulletin de notes ! Place au Bilan de fin de période
Les grandes manœuvres continuent depuis septembre 2016 avec les réformes du cycle 2 (CP-CE1-CE2), du cycle 3 (CM1-CM2-6e) et du cycle 4 (5e-4e-3e) : peut-être avez-vous été confrontés aux « bilans de fin de période » pour vos enfants, où les notes sont parfois absentes, qui remplacent les « bulletins de notes ».
Ces réformes, de façon discrète mais bien réelle, permettent et encouragent une évaluation qualitative des compétences, au détriment des notes. Vous pourrez donc retrouver des évaluations du type « Non atteint », « Partiellement atteint », « Atteint », « Dépassé » au collège.
Prof à la gomme – le scandale du recrutement des professeurs contractuels
Le 3 novembre 2016, Envoyé Spécial (France 2) a diffusé un reportage – tourné en caméra cachée et intitulé « Prof à la gomme » – sur le recrutement des professeurs contractuels : ceux que l’Éducation Nationale doit trouver en urgence pour mettre quelqu’un face aux élèves.
Hallucinant. Inquiétant.